Čehijas valdība, Andreja Babiša vadībā, ir pieņēmusi jaunu likumprojektu, kas paredz no 2027. gada 1. septembra skolās aizliegt viedtālruņus un viedpulksteņus. Šis lēmums ir izraisījis plašas diskusijas, un daudzi to uzskata par populistisku soli, kas nespēs atrisināt digitālās paaudzes izaicinājumus.
Kāpēc tieši tagad? Valdības argumenti par viedierīču ierobežošanu
Valdības pārstāvji norāda, ka galvenie iemesli šādam aizliegumam ir vēlme uzlabot skolēnu koncentrēšanās spējas stundu laikā un novērst mobingo un iebiedēšanu, kas nereti notiek, izmantojot sociālos medijus. Tiek uzskatīts, ka, atdalot bērnus no viedierīcēm skolas vidē, tiks radīta labvēlīgāka mācību atmosfēra un mazināti ar digitālo vidi saistītie riski.
Aizliegums būs spēkā ne tikai mācību stundu laikā, bet arī starpbrīžos, pusdienu laikā un pēcpusdienas nodarbībās. Tas attieksies uz visiem skolēniem līdz obligātās deviņu gadu skolas beigām, padarot skolu par “zonu bez viedierīcēm”.
Kritika un alternatīvas: “Skolotāji kļūs par mugursomu inspektoriem”
Šis likumprojekts nav palicis bez kritikas. Opozīcijas partijas to ir nosaukušas par “populistisku virzību” un aicinājušas valdību koncentrēties uz medijpratības veicināšanu un skolu aprīkošanu ar digitālajiem rīkiem, piemēram, skolas planšetdatoriem, nevis vienkārši aizliegt viedierīces.
Martins Kupka, Demokrātiskās pilsoņu partijas (ODS) priekšsēdētājs, izteicās, ka “visaptverošs mobilo telefonu aizliegums pārvērtīs skolotājus par mugursomu kontrolieriem.”
Līdzīgu viedokli pauda arī Čehijas Bērnu tiesību aizsardzības komisārs Martins Benešs, brīdinot, ka šāds aizliegums var likt bērniem uztvert skolu negatīvi - kā vietu, kas ierobežo viņu brīvību, bez iespējas iesaistīties noteikumu izstrādē. Benešs arī uzsvēra, ka likuma pieņemšana ir lieka, jo jau 93% skolu ir izstrādājušas savus iekšējās kārtības noteikumus viedtālruņu lietošanai.
Medijpratība pret ierobežojumiem: kurš ceļš ir efektīvāks?
Debates ap šo aizliegumu izceļ būtisku jautājumu: kā sabiedrībai vajadzētu reaģēt uz digitālo tehnoloģiju ietekmi uz bērniem un jauniešiem? Vai stingri aizliegumi ir pareizais ceļš, vai arī mums jākoncentrējas uz medijpratības veidošanu un atbildīgas digitālās uzvedības mācīšanu, lai bērni spētu kritiski izvērtēt informāciju un droši orientēties tiešsaistes pasaulē?
Čehijas lēmums, visticamāk, atjaunos diskusijas arī citās valstīs, tostarp Latvijā, par to, kā sabalansēt tehnoloģiju sniegtās iespējas ar nepieciešamību aizsargāt bērnus un nodrošināt optimālu mācību vidi.
Kādu risinājumu, Tavuprāt, vajadzētu ieviest Latvijas skolās?
Iezīmē tekstu un spied ziņot par kļūdu.
